这12首双语儿歌出自本地资深音乐创作人温金华（51岁）之手，他最为人知的创作是《敢敢做个开心人》。
温金华受访时说，希望小朋友在哼唱儿歌时，也能学到其他的知识，达到乐学善用的目标。“我在创作时考虑到幼儿成长过程的学习范畴，将它们融入歌曲中，因此歌曲主题有讲礼貌的、有知识性的、也有文化的。这样一来，小朋友更能体会双语的实用性。”
家长：女儿听儿歌
学双语与新知识
李光耀双语基金首批资助项目中，多数为双语图书，温金华的创作是第一个歌曲项目。
来自印度尼西亚的卡蒂薇（36岁，家庭主妇）在朋友的推荐下获知这系列的双语儿歌。她和孩子对儿歌赞不绝口，她说：“这些双语儿歌太有趣了，我的孩子很喜欢。”
卡蒂薇和新加坡华族丈夫育有两名分别为6岁和1岁的孩子，大女儿就读人民行动党社区基金（PCF）幼稚园。她受访时坦言，一家人在家用英语沟通，所以女儿的华语不太好，因此双语儿歌对她学习华文的帮助很大。
“女儿在幼稚园里有很多华族朋友，所以她很想把华语学好。另外，像《红绿灯》也有其他功能：我平时常叮咛女儿过马路要小心，她那天说学了这首歌后，所有过马路的规则她都记得了。”
从歌曲创作、录音到给儿歌配上动漫，温金华共花了近一年的时间才大功告成。为了找到最合适的声音演唱每首儿歌，一共有20所学校的学生参与试音，最后六所小学的52名学生成功过关。
养正小学有八名学生为《快乐的形状》和《彩虹儿歌》献声。校长潘瑞玲受访时说，学校非常认同提倡双语的重要，因此设立双语奖项来表扬双语表现优异的学生，鼓励学生把双语掌握好。
绿苑小学则有六个学生参与《幸福孩子爱礼貌》和《我们都是水果王》的录音。校长冯燕慧认为歌曲是推动孩子学习语文的有效方法，学校也通过歌曲来培养学生学习华文的兴趣。她说：“学校今年初开始为六年级生开办歌词创作班，先由教师向本地音乐人梁文福学习，再指导学生写歌。学生至今已创作60首与环保相关的歌词。校方准备从中选出最优秀作品，再配上曲子出版。”
教育部明年将通过其面簿网页和推特向公众和学前中心推荐这12首双语儿歌，李光耀双语基金也会把歌曲上载到网站上。公众可上YouTube，并输入“我们都爱双语”或“We love bilingualism”先听为快。
联合早报
陈秋华
2013年12月15日
